11101_設計思考_二技一
+課程公開說明書
+如何做好口頭報告
在本次課程中主要讓參與者了解設計思考五步驟，同理、定義、發想、原型、測試，經由這五步驟來探討設計流程的樣貌。設計思考主要是透過發想(Inspiration)、構思(Ideation)、執行(Implementation)三種。主要的探索過程以進行的一種思考方法(Brown, 2009)，此設計方法的成功進行必須擁有可行性(feasibility)、存續性(viability)以及需求性(desirability)等三大主旨以達到平衡的狀態。並且需要有洞察力、觀察力和同理心等設計思考的主要三大要素藉以發揮設計思考主要的功能性。(Brown & Wyatt, 2010)。而設計公司 IDEO在 2012 年所提出的設計思考主要包括的使用者中心設計、合作、積極正向及反覆測試四大特點可以根據不同的主體來訂定不同的工具，藉以幫助設計師了解使用者並且協助設計師解決設計過程中所面對的使用者問題(Bjögvinsson et al., 2012; IDEO., 2012)
根據史丹佛大學 d.school 所提出的設計思考五步驟，同理(Empathy)：了解使用者站在使用者的角度進行思討探討使用者需求與問題、定義(Define)：將搜集到的問題與相關資訊進行分析並確認問題點、發想(Ideate)：以腦力激蕩等方式快速進行可解決問題之方案發想以確認解決方案、原型(Protype)：以原型或是半成品的方式快速模擬新的解決方案、測試(Test)：尋找使用者透過使用者使用或是使用性測試等評估方式了解原型是否需要進行調整與修正，最後根據使用者的想法需求與建議進行改良與反覆的循環進行修正，藉以找出使用者真正的需求(朱春林, 2019; 李美華 & 王政華, 2014; 連瑀琁 et al., 2019; 賴宛吟 et al., 2020; Brown, 2008)。
分組評估表單
https://forms.gle/kNrtvRLBMaoU96HQ6
可與老師約個別組別討論作業的時間為每週六13:00-18:00之間，請事先E-mail預約
chenwei@ntub.edu.tw
其他課程注意事項：
這學期11月老師會有兩週要出國出差，會以遠距方式上課，時間未定
設計思考概說
9/15 課程進行方式說明
9/22 設計思考概說//說明設計思考在設計領域能給我們帶來什麼啟發
同理、定義、發想//發掘問題
9/29 使用者與行動裝置//了解行動裝置對於人們帶來的生活改變
10/6 分組報告(1)
報告內容需求：
選擇一個你覺得使用上有問題想要修正的APP，報告內容要提出為什麼要選擇這個APP，他主要的功能是什麼，問題點在什麼地方，使用者為什麼會覺得這樣的設計會有問題
10/13 分組報告(2)
10/20 APP使用者經驗與介面設計概述 (富松老師講座與指導)
使用經驗與同理心地圖//如何定義Persona
10/27 APP修正與問題探討分組討論
小組討論準備資料：使用流程問題，使用經驗問題，操作介面問題等
11/3 小組討論
小組討論準備資料：介面修正的方式(修正前後比較)，修改之後的草圖，介面操作流程圖（Figma)
11/10 期中APP修正成果報告
1.需要替你的簡報內容錄製報告影片
2.期中報告的PPT
原型、測試//了解自己的設計是否能實踐
11/17 行動裝置APP應用案例說明 (1) APP過去與未來有哪裡應用（居家 醫療 辦公）
11/24 行動裝置APP應用案例說明 (2) 如何進行APP設計專案
12/1 分組報告 // 未來的網路應用APP問題尋找與發想
12/8 行動網路的未來發展與物聯網 // 未來的網路世界與應用
12/15 發想 // 初步設計定稿小組討論 (1)
12/22 發想 // 初步設計定稿小組討論 (2) 操作流程