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11101_設計概論_四技一
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課程公開說明書
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如何做好口頭報告
課程說明
設計概論課程將以本系創意科技應用為核心,並融合基本設計概念與設計思考方法進行,分成四大課程主軸「創意思考與設計方法」、「社會創新與產品設計」、「數位媒體設計」
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「科技藝術與人機互動設計」。
分組評估表單
https://forms.gle/kNrtvRLBMaoU96HQ6
分組
3人或4人一組,不超過4人,不可任何理由換組。由老師進行分組。期末將會進行組內互評與自評。本課程最後期末將會當掉分數排名最後5-10名左右的人,請同學注意在組內的互動與課程整體過程的努力程度。(前一次課程本門課當掉人數為4人供同學參考,本學期預計被當人數將會增加)
可與老師約個別組別討論作業的時間為每週六13:00-18:00之間,請事先E-mail預約
chenwei@ntub.edu.tw
其他課程注意事項:
這學期11月老師會有兩週要出國出差,會以遠距方式上課,時間未定
設計方法與設計流程
9/15 課程說明 // 設計方法與流程 // 整個學期將融入設計方法與設計流程來進行,讓同學們了解設計過程會經歷過哪些事情
作業:搜集一樣生活用品,同一種物品要有多種不同的設計方式與使用方式,要詳細介紹設計方式與設計流程以及使用方式進行課堂報告要有ppt
9/22 小組討論(1) 分組各別討論每一組的方向並給予修正建議
9/29 課堂報告(1)
10/6 如何定義使用者與找出適合的使用者
作業:設定使用者族群,將你所選定的物品給與你所選定的族群做專門的設計與設計修正,要提出使用者詳細需求以及生活所需來進行物品設計,可以從年齡或是環境下手,
例如:
使用者:80歲以上的高齡者、6歲以下3歲以上孩童、6-11歲小學生、身體不便者(視覺、肢體、聽覺、精神障礙)、醫護工作者、高度身體勞動工作
環境:餐廳、運輸(飛機、高鐵、捷運、火車)、電影院、百貨賣場
詳細定義使用者、詳細的探討分析使用者會面臨的問題、成品初步設計(盡可能用圖形草圖進行說明) 要有ppt進行課堂報告、請大家先練習好5分鐘內報告完成
10/13 小組討論
(2)
分組各別討論每一組的方向並給予修正建議
10/20 課堂報告
(2)
(富松老師講座與指導)
期中作業進入發想階段:
思考你所挑選的產品如果增加一樣科技功能,並定義一種使用者,怎樣可以讓這樣東西符合你所定義的使用者的使用需求
10/27 期中產品與海報設計製作與產品討論
(1)(林口新創園區參訪)
海報設計製作格式參考與規範:
海報格式與評分標準
A1大小橫式海報(840 x 594 mm),格式分配如下: 區域一(840 x 430 mm) 可自由安排,但須以圖文並陳的方式簡要地展示您的設計。 區域二(840 x 64 mm) 字體大小為20pt Your entry : 主題名稱 Concept : 作品名稱 Stud...
mediadesignlab.blogspot.com
參考資料:
11001學期期中作業海報參考
11/3 期中產品與海報設計製作與產品討論
(2)
11/10 期中海報評圖
期中作業繳交:
完整產品發展過程PPT
報告說明影片(附連結)
產品海報
數位媒體設計、科技藝術與區塊鏈
11/17 區塊鏈、加密貨幣、NFT於藝術設計相關應用
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課程說明
分組
設計方法與設計流程
數位媒體設計、科技藝術與區塊鏈