11002_設計思考_四技一
在本次課程中主要讓參與者了解設計思考五步驟，同理、定義、發想、原型、測試，經由這五步驟來探討設計流程的樣貌。本次課程將分成兩個大單元，讓同學了解設計思考可以應用的範疇，第一個單元主要讓參與者了解「同理」這個部分主要重點在了解使用者的思考模式與行為模式，課程將應用行動裝置APP改良設計設計，從APP改良設計來探討使用者經驗、使用者需求、使用者介面設計等問題。第二個單元將
設計思考主要是透過發想(Inspiration)、構思(Ideation)、執行(Implementation)三種。主要的探索過程以進行的一種思考方法(Brown, 2009)，此設計方法的成功進行必須擁有可行性(feasibility)、存續性(viability)以及需求性(desirability)等三大主旨以達到平衡的狀態。並且需要有洞察力、觀察力和同理心等設計思考的主要三大要素藉以發揮設計思考主要的功能性。(Brown & Wyatt, 2010)。而設計公司 IDEO在 2012 年所提出的設計思考主要包括的使用者中心設計、合作、積極正向及反覆測試四大特點可以根據不同的主體來訂定不同的工具，藉以幫助設計師了解使用者並且協助設計師解決設計過程中所面對的使用者問題(Bjögvinsson et al., 2012; IDEO., 2012)
根據史丹佛大學 d.school 所提出的設計思考五步驟，同理(Empathy)：了解使用者站在使用者的角度進行思討探討使用者需求與問題、定義(Define)：將搜集到的問題與相關資訊進行分析並確認問題點、發想(Ideate)：以腦力激蕩等方式快速進行可解決問題之方案發想以確認解決方案、原型(Protype)：以原型或是半成品的方式快速模擬新的解決方案、測試(Test)：尋找使用者透過使用者使用或是使用性測試等評估方式了解原型是否需要進行調整與修正，最後根據使用者的想法需求與建議進行改良與反覆的循環進行修正，藉以找出使用者真正的需求(朱春林, 2019; 李美華 & 王政華, 2014; 連瑀琁 et al., 2019; 賴宛吟 et al., 2020; Brown, 2008)。
設計思考概說
2/24 課程進行方式說明
3/3 設計思考概說//說明設計思考在設計領域能給我們帶來什麼啟發
設計思考應用在APP設計規劃//同理
3/10 使用者與行動裝置//了解行動裝置對於人們帶來的生活改變
3/17 分組報告
報告內容需求：
選擇一個你覺得使用上有問題想要修正的APP，報告內容要提出為什麼要選擇這個APP，他主要的功能是什麼，問題點在什麼地方，使用者為什麼會覺得這樣的設計會有問題
3/24 使用經驗與同理心地圖//如何定義Persona
3/31 APP使用者經驗與介面設計概述
4/7 APP修正與問題探討分組討論
小組討論準備資料：使用流程問題，使用經驗問題，操作介面問題等
4/14 小組討論
小組討論準備資料：介面修正的方式，草圖，介面操作流程圖
4/21 期中APP修正成果報告
定義問題、發想、原型與測試
4/28 行動網路的未來發展與物聯網 // 未來的網路世界與應用
5/5 元宇宙、加密貨幣 // 未來的網路世界與應用
5/12 WEB3.0 // 台北科技大學互動設計系葛如鈞講座
5/19 分組報告 // 未來的網路應用APP問題尋找與發想
5/26 發想 // 初步設計定稿小組討論 (1)
6/2 發想 // 初步設計定稿小組討論 (2) 操作流程
6/9 原型與測試 // 期末成果進度報告 (1)
6/16 原型與測試 // 期末成果進度報告 (2)
APP原型模擬推薦使用軟體如下：
Adobe XD | Fast & Powerful UI/UX Design & Collaboration Tool
Adobe XD is a fast & powerful UI/UX design solution for websites, apps & more. Design, wireframe, animate, prototype, collaborate & share — all in one place.
www.adobe.com
Adobe XD | Fast & Powerful UI/UX Design & Collaboration Tool • www.adobe.com
6/23 期末成果展示
全班給分比例（一定照此規定，視授課情況機動調整）
90分以上 / 全班人數的10%
89-80分 / 全班人數的25%
79-70分 / 全班人數的30%
69-60分 / 全班人數的25%
59分以下 / 全班人數的3% - 10%
分數皆登錄在Excel使用函式進行計算，為公平性不及格就是不及格，差0.1分仍然是不及格