​​コンピュータ造形／デジタルファブリケーション #11

​​#11 授業課題：「身の回りのものを観察して，機能を追加するものを作る」（3）

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​​高尾俊介（takawo@konan-wu.ac.jp）
​​甲南女子大学 文学部 メディア表現学科 講師
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​​雑談

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新工芸舎
新工芸舎。日々の生活の中にモノは大量に存在し、ありふれているにも関わらず、僕らはその作り方を知らない。この小さな場所でモノを作るにはどうしたらいいのか、もう一度、考えてみる。 統合的プロトタイピングの支援、AMを用いた少量生産、AM生産を前提とした商品開発/設計｜運営：株式会社YOKOTIO
www.shinkogeisha.com
新工芸舎 • www.shinkogeisha.com
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​​授業の進め方

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  • ​​毎週個別で，取り組んでいることについて教員と話す．
  • ​​出力したもの，作ったもの，相談事項がある人が優先
  • ​​計画的に進めるために，アイデアスケッチや出力したものを持ってきてください．
  • ​​3Dプリンタ机下のクリアボックスに出力したものを一時保管します．
  • ​​出力完了しているものはクリアボックスに入れてOK．
  • ​​持ち帰ったりが面倒な場合は入れておくと良いです．
  • ​​Tinkercadのモデルデータや出力物を確認しながらアドバイスします．モデリングしている場合は，PCでファイルを開いて見せれるようにしておくと良いです．
  • ​​モデルデータは消える場合があるため，定期的にコピーすると良いです．コピーはCtrl + C，ペーストは新規で作成したプロジェクトにCtrl + Vでできます．
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​​授業スケジュール

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​​授業回
​​月日
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​​11
​​12/1
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​​12
​​12/8
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​​13
​​12/15
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​​14
​​1/12
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​​15
​​1/26
​​発表と講評
  • ​​登校できない期間などもあるためスケジュールは結構詰まってきてる？
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  • ​​大学で出力ができる日数：残り23日，意外とあるようでないかも？
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​​発表と講評

  • ​​1人2分程度
  • ​​何を作ったか
  • ​​工夫したところ
  • ​​実際に出力したモデルやデータを見せながら発表する
  • ​​高尾がコメント

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​​補足資料 Tinkercad

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  • ​​制作物に関する幾つかアドバイス
  • ​​各自確認してください
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​​スタンプのようなオフセットが必要なデータの作成方法